“五一”后迎来新一拨返校复学！年龄小、防控难，学校这样准备……
节前早筹备，待你平安归
□教育时报记者 靳建辉
随着疫情防控形势的转好，我省各学段学生陆续返校复学，特别是许多地方的小学高年级学生已经返校复学，有些地方也明确了小学低年级学生的返校复学时间——“五一”后。疫情的阴霾还未散尽，作为学校，我们如何保障学生在校期间的健康安全？特别是面对新一拨儿返校复学，我们应该怎么做？
教育时报记者就此分别对话了第二届河南最具影响力校长、长葛市新区实验学校校长华洪璞，第13届河南教育名片——灵宝市第一小学校长李琳华，2016河南最美教师、濮阳县徐镇镇昆吾社区小学校长杨承。
4月20日，在郸城县第二实验中学的校园里，学生携带行李陆续归来，站在新的起点，再出发 （教育时报通讯员 王洪振 摄）
教育时报：我们了解到，在咱们三所学校中，小学高年级段皆已返校复学，且最早的是4月13日返校复学的。学生现在在学校的情况怎么样？
杨承：我们是一所农村学校，结合当地的实际情况，4月13日我校五年级和六年级的学生已陆续返校复学。为了保证学生在校的健康安全，我校老师每天7：30到校门口值班，提醒学生戴口罩，保持1米的距离，有序入校。同时，门卫每天对每位学生进行体温检测。进入校园内，学生要按黄色路线进入各班教室，每个教室里都安装了紫外线消毒灯。每天放学后，教师首先要对教室卫生进行打扫，然后擦桌子、喷洒消毒液。学生每天的学习与生活比较有序。
李琳华：我们学校目前四五六年级学生已于4月27日全面返校复学。我们除了严格入校在校流程，还在室内举行了线上升旗仪式，观看新冠肺炎防控主题视频、《开学第一课》，学习《灵宝市第一小学生防控行为规范》，召开“新学期新目标”主题班会，教育学生课间有序如厕、洗手消毒等。目前，学校各项工作正有序进行，我们也在尽力查漏补缺，保证学生的在校安全、健康。
华洪璞：我们学校是一所九年一贯制学校。根据安排，九年级于4月20日返校复学，四至八年级于4月26日返校复学。由于前期学校对学生各项防疫、防护知识的培训到位，学生返校后情绪稳定，秩序良好，能很快进入学习状态。
经历此次灾难，每个孩子都仿佛一下子长大了，对健康更加重视 （长葛市新区实验学校 供图）
教育时报：疫情之下，学生返校复学对每所学校都是一次大考。学校在管理上与之前有哪些不同，有哪些难点？
李琳华：最大的改变是每天都要做好学生错时进校、离校、小班化管理。疫情发生前，我们学校的管理重点主要在抓学生行为习惯养成教育上；疫情发生后，重点转变为做好疫情防控知识宣传、落实和学生疫情防控知识、生活习惯养成教育上。面临的难点是，现在天气越来越热，需要经常督促学生佩戴口罩。另外，学生年龄小，人员多，疫情防控监管难度较大，落实上需要耗费大量人力。
杨承：以前肯定是主抓教学质量，现在主要集中到加强学校出入管理，密切监测学生的健康状态，做好体温测量、请假记录等上面来。这是疫情防控的需要，更是灾难面前我们作为教育人的必然担当。
华洪璞：由于学校在校人数多，学生返校复学后管理上的主要困难是就餐压力，这个难点主要集中在初中年级。而小学阶段的难点主要集中在学生上、下学时大门口的交通疏导、课间及卫生间学生聚集等上面。
这样入校的场景，将成为常态 （长葛市新区实验学校 供图）
教育时报：相信经过这段时间的工作，你们也积累了很多经验。特别是作为九年一贯制学校，你们针对不同学段，都采取了哪些办法？
华洪璞：作为一所九年一贯制学校，学生之间年龄跨度大，各学段学生管理的方法也有差异。参照以前的教学管理办法，学校分小学部和初中部进行管理，每个部又实行“年级部长负责制”。各年级部在开学前，分别组织教师进行学生进校的安全模拟演练，确保每一位教师熟悉学生到校操作流程。到校后，各年级部又实行安全网格化管理，每位教师分包不同的安全点，职责明确。
首先，错峰上下学，各个年级段学生根据学校要求进入校园。早上7：10之前，初中部学生进校；7：10之后，小学生进校。为确保学生有序进入校园，学校在大门口两侧各设两个接送点，并在接送点附近设2个互学岗，疏导接送学生的家长及车辆。护学岗由各班家长志愿者担任，让家长参与学生管理。
其次，学校面向全体师生提出“无声就餐”的要求。我们采取九年级错峰就餐方式，让学生在餐厅单向间隔就坐进餐；七八年级实行配餐制，学生在教室进餐。
再次，借助这次疫情防控，学校特别提出来了“走进静时代”“文明如厕”等方面的良好行为习惯及卫生习惯的要求。在开学第一课上，让学生明确走廊、教室、卫生间等场所的行为要求，并由值班老师和各班的文明监督岗监督落实。
思想暖心：学生战疫作品致敬最可爱的人 （教育时报通讯员 李战兵 姚丽娜 摄）
教育时报：从各地发布的信息来看，小学低年级段学生的返校复学时间都集中在“五一”后。他们的年龄更小，在疫情防控上，学校所面临的压力可能会更大。接下来，学校如何应对？制订了哪些措施？
李琳华：返校前，做好师生信息排查统计上报、查验监控工作，返校复学方案详细制订等，以及学校防疫物资储备、校园消杀及学校疫情防控宣传、监督与落实。返校后，做好学生晨午检和身体状况监控工作。
特别是针对“五一”假期，我们要做好教师、学生、家长不出远门，远离疫情的宣传力度，全面做实疫情防控工作，迎接低年级学生错时、有序、顺利返校。
华洪璞：疫情让我们面临着共同的压力，虽然我们已经积累了一些经验，但疫情期间，防控容不得半点放松。我们已经制订了小学的“三方案十制度”，并分别对教师、班主任、年级部长、保洁人员等进行了系统培训，各个岗位的人员已明确自己的岗位职责，确保返校复学后的各项工作安全、规范开展。
因为孩子年龄偏小，我们特意召开了云端家长会，把“五一”后返校复学的所有流程与家长进行了详细沟通和安排。学校又为每个班级配备了一名副班主任，主要协助班主任完成学生到校后的生活、学习管理工作。同时，针对疫情下孩子的心理不稳定的情况，学校的心理咨询老师将会为他们上一节生动活泼的“同学你好”心理疏导课，让孩子们愉快返校，开启快乐的校园生活。
一次特别的升旗仪式 （鹤壁市淇滨区明达小学 供图）
杨承：“五一”过后，低年级学生即将返校，面对这个问题，作为学校的管理者在具备前期高年级开学经验的积累后既充满信心又心里没底。
首先得做好提前准备工作，例如学生身体状况摸查等，为开学做保障。其次，学生入校后一定要做好开学第一课关于疫情知识的讲解。再次，就是对学生各种行为进行持久监督。
低年级学生的年龄较小，认知能力较差，造成了管控的难度增大。有老师曾开玩笑说：低年级学生如果不监督，说不定每天早上戴来的是粉色口罩，放学回家可能戴走的是蓝色口罩。他们会将口罩作为玩具来玩。因此，我们想到了提醒家长给孩子口罩外侧写上名字的措施。还有下课后低年级学生必须安排值班老师进行劝导，否则他们会抱成一团。为此，我们还将学校全部摄像头系统APP装到了每一位老师的手机上，实现老师对校园每个角落的全监控。
还有，学生复学后，如果发现学生的学习程度相差甚大，是否应该重头开始教学；低年级学生，尤其是一年级学生，本来已经度过了小学阶段的第一个学期，许多习惯已经有所树立，但放假时间这么长，是否又回到了从前；等等。针对这些问题，我们都已经做好了预案，将不断地调整学校的各项工作。
快乐游戏，放松身心 （教育时报通讯员 刘晓伟 摄）
教育时报：现在网上有很多花样抗疫的举措，例如一米线、一米帽等等。低年级段学生的年龄偏小，学校准备了哪些独特的抗疫举措呢？
李琳华：我们学校将通过疫情防控三字经、疫情儿歌、手抄报、创意画、朗诵等多措并举，把疫情防控宣传变成生活方式的习惯养成。
华洪璞：我们为低年级学生编写了疫情防控儿歌，制作了防疫知识小动画。我们通过这些方式，让各项防疫常识变得更有趣味。在教室、走廊及楼梯地面张贴诸如一米线的“笑脸提示贴”，让学生知道一米距离的长度，按照“笑脸提示贴”有序行走和列队，确保学生到校后不拥挤。我们在已有经验的基础上，针对低龄儿童设计这些内容，只为更好地迎接新一轮的返校复学。
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